Пути и средства формирования познавательной способности старшекласников в процессе изучения истории таджикского народа

Педагогика сегодня » Формирование познавательных способностей старшеклассников на уроках истории таджикского народа » Пути и средства формирования познавательной способности старшекласников в процессе изучения истории таджикского народа

Страница 14

Экспериментальная работа еще раз утвердила, что особое место в процессе развития познавательной деятельности, которая способствует развитию познавательной способности школьников, принадлежит технологии активного обучения. Это такая организация учебного процесса, при которой невозможно неучастие в познавательном процессе, или каждый учащийся имеет определенное ролевое значение, с которым он должен публично считаться, либо от его деятельности зависит качество выполнения поставленной перед группой познавательной задачи.

Эксперимент показал, что результативность используемой технологии активного обучения увеличивается благодаря аналитической работе старшеклассников, когда они могут узнать и сравнить несколько вариантов решения одной проблемы. Такой пример помогает расширению индивидуального опыта, анализа и решения проблемы каждым старшеклассником.

Полностью оправдали себя предложенные нами рекомендации о результативности учебного процесса с учетом формирования и развития познавательной способности старшеклассников, который зависят от правильного подбора процесса обучения и от организации интерактивных и различных видов деятельности с учащимися со стороны учителя. Учитывая все это, на каждом занятии учитель должен стремиться, прежде всего, заинтересовать школьников содержанием учебного материала, пробудить у них желание самостоятельно и творчески участвовать в процессе обучения.

По нашим рекомендациям учителя в экспериментальных классах практически показали, что при переходе от одной части учебной темы к другой можно выдвигать перед учащимися новые познавательные задачи, которые способствовали формированию их познавательных способностей. Постановка темы урока и расчленение её на ряд согласованных вопросов создавали атмосферу познавательного поиска со стороны учащихся на протяжении всего урока.

В процессе экспериментальной работы еще яснее стала сила воздействия проблемно-развивающей технологии обучения в формировании и развитии познавательной способности старшеклассников, которыми являются: формирование критического мышления учащихся; формирование умений и навыков интерактивного общения учащихся; формирование положительных эмоций; организация деятельности преподавателя по построению диалоговых конструкций и их реализация в процессе обучения.

Диссертантам была выявлена результативность применения технологии интерактивного обучения в учебном процессе. Технология интерактивного обучения мотивирует, стимулирует и активизирует познавательные процессы учащихся – внимание, восприятие, мышление, память, воображение; технология интерактивного обучения повышает интерес к предмету практически у всех учащихся. Полученные знания становятся более прочными, такие технологии позволяют развивать познавательные способности учащихся к занятиям историй, а именно: развивают историческую память учащихся, в первую очередь, на исторические факты, явления, представления; развивают способность к мышлению, к мыслительной реконструкции, картины исторического исследования; развивают способность к историческому сопереживанию; технология интерактивного обучения позволяет гармонично сочетать эмоциональное и логическое усвоение знаний, за счет чего учащиеся получают прочные, осознанные и прочувствованные знания.

Страницы: 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Материалы о воспитании и обучении:

Организация формирования речевых и неречевых процессов у дошкольников с общим недоразвитием речи
Выявлены важнейшие условия правильной речи. Рассмотрена организация формирования речевых и неречевых процессов у дошкольников с ОНРаРа В основе всего вербального развития ребенка лежит коммуникативная функция речи. При недоразвитии регулирующей функции речи действия ребенка отличаются импульсивност ...

Воспитание личностных качеств подростка в процессе коллективной деятельности
Хоровое пение – активная форма музыкальной деятельности, в которую включены все важнейшие психофизиологические системы человека, что определяет огромные возможности этого вида искусства в процессе становления личностных качеств человека, оно может и должно решать важные и актуальные задачи художест ...

Особенности развития устойчивости внимания глухих учащихся
В условиях продолжительных нагрузок в учебной и трудовой деятельности способность к сохранению длительного сосредоточения внимания и адекватного его переключения является важным фактором, обеспечивающим эффективность протекания умственной и физической работы. При характеристике внимания как сложног ...

Мотивация в процессе обучения

Мотивация в процессе обучения

В организации современного учебного процесса большую роль играет мотивация студентов. Мотивация студентов является одной из самых сложных педагогических проблем настоящего.

Навигация

Copyright © 2019 www.lavill.ru