Начальное профессиональное образование

В изменяющихся социально-экономических условиях, кроме проблемы финансово-экономического обеспечения учреждений начального профессио­нального образования (НПО), среди основных остаются вопросы соответствия перечня профессий потребностям рынка труда и образовательных услуг, стан­дартизации образования, кадрового обеспечения, воспитательной работы. Многие из них, прежде всего, зависят от внутреннего потенциала системы в це­лом и входящих в нее учреждений.

В настоящее время департамент образования продолжает работу по следующим основным направлениям:

формирование региональной политики в области ПО;

развитие интеграционных процессов между профессиональными учебными заведениями всех уровней;

налаживание социального партнерства в сфере подготовки и переподготовки кадров в различных отраслях экономики региона;

регламентация деятельности учреждений НПО;

переход на обновление качества профессионального образования в соответствии с требованиями государственных стандартов нового поколения;

перепрофилирование учреждений ПО, создание новых типов учебных заведений, открытие подготовки по новым профессиям.

В соответствии с рекомендациями Министерства образования РФ проводится работа с руководителями учрежде­ний НПО по подготовке и оформлению уставов и учредительных договоров. В настоящее время все 43 профессиональных училища и лицея области их име­ют.

По мере реализации концепции реформирования системы начального профессионального образования, основанной на Законе РФ «Об образовании», важное значение приобретает государственно-общественный контроль за деятельностью ОУ, осуществляемый через их лицензирование, аттестацию и го­саккредитацию.

Отделом развития начального, среднего и высшего профессионального образования осуществляется работа по лицензированию учреждений НПО. В основном она связана с окончанием срока действия лицензий. Проводятся консультации по оформлению пакета документов, представляемых на лицензи­рование, с последующей экспертизой условий осуществления образовательной деятельности. Из 43 профессиональных училищ и лицеев области 7 не представили документы для получения лицензии. Также ведется работа и по лицензированию негосударственных образовательных учреждений, осу­ществляющих профессиональную подготовку (в том числе отделов подготовки кадров предприятий области).

В соответствии с Законом РФ «Об образовании» и Законом Тульской области «О начальном профессиональном образовании» учебные заведения по­лучили самостоятельность в формировании контингента учащихся и препода­вателей, в выборе форм и методов обучения, учебно-методической литературы и т. д. В этих условиях первостепенную роль приобретает соответствие резуль­татов обучения определенным нормам и стандартам.

Процедуру аттестации в 2002 году прошли 6 государственных образова­тельных учреждений начального профессионального образования - ПУ №№ 32, 36, 39, 40, 41, 44. Ведущими показателями оценки деятельности ОУ в ходе ат­тестации являются: качество подготовки выпускников в соответствии с требо­ваниями Государственного стандарта профессионального образования; содер­жание учебно-программной документации и методического обеспечения; нали­чие учебно-материальной базы, отвечающей требованиям реализуемых обра­зовательных программ; уровень квалификации инженерно-педагогических кад­ров.

По результатам аттестации оказывается конкретная помощь образова­тельному учреждению в устранении выявленных недостатков в их деятельно­сти или в поддержке персональных творческих инициатив, определяется место ОУ в системе подготовки кадров по соответствующей группе профессий и спе­циальностей в регионе, осуществляется социальная защита молодежи и взрос­лого населения от предоставления некачественных образовательных услуг.

Материалы о воспитании и обучении:

Ориентировка в пространстве в дошкольном возрасте
Источником познания дошкольника является чувственный опыт. Диапазон его зависит от того, насколько тонко ребенок владеет суммой специальных действий (рассматривание, ощупывание, сравнение, сопоставление, выделение главного и второстепенного и т.д.), влияющих на восприятие и мышление. Не менее сущес ...

Правила и приемы в технике линогравюры
Линолеум бывает разной толщины, для гравирования наилучшая - 5 мм, наименьшая - 2,5 мм. Чтобы выпрямить согнутый кусок линолеума, надо его как следует прогреть и затем подержать под прессом. Перед шлифовкой доски надо осмотреть ее обратную сторону и соскоблить узелки с ткани. Затем приступают к шли ...

Обучающая игровая методика «Смысловые единицы»
Инструкция: «Сейчас мы с тобой будем учиться запоминать текст. Сначала нужно прочитать рассказ, а потом выделить главные мысли этого рассказа. Для этого тебе нужно несколько раз задать два вопроса к тексту: о ком (или о чем) говорится в начале текста и что об этом говорится? После того как ответишь ...