Экспериментальное обоснование эффективности предлагаемой методики при изучении информационных технологий в рамках школьного курса информатики

Педагогика сегодня » Методика изучения информационных технологии в рамках школьного курса информатики » Экспериментальное обоснование эффективности предлагаемой методики при изучении информационных технологий в рамках школьного курса информатики

Страница 2

Занятия в контрольном классе велись по общепринятой методике.

Обучающий эксперимент проводился в обычных условиях школьной системы. Для обучающего эксперимента были предложены задания по разделу «Информационные технологии». Учащиеся выполняли лабораторные работы из практикума разработанного нами в рамках данного исследования. Содержание приводится в тексте дипломной работы.

В конце экспериментального обучения на основе наблюдений было вновь проведено тестирование в обоих классах и результаты были занесены в таблицу №3.

Таблица 3

Данные об уровнях сформированности знаний учащихся 10а класса после проведения обучающего эксперимента.

Группы

Кол-во уч-ся

по уровням

Оценка в

элемент. Набл.

Эталонуров.

Реализ.уров.

Коэф. усвоен.

1

2

3

4

1

2

3

4

Контрольный

3

11

11

4

12

33

22

4

116

71

0,61

Экспериментальный

5

15

8

1

20

45

16

1

116

82

0,71

Результаты проведенного эксперимента свидетельствуют о том, что учащиеся экспериментальной группы имеют заметное продвижение вперед.

До эксперимента коэффициент усвоения знаний в контрольной группе был больше, чем в экспериментальной на 0,07. Результаты тестовых заданий и их оценка после проведения эксперимента показывают, что коэффициент усвоения знаний в экспериментальной группе увеличилось на 0,45, тогда как в контрольной группе он увеличился на 0,4. Разница между коэффициентом усвоения между контрольной и экспериментальной группами после эксперимента составила 0,1.

При выполнении теста мы регистрировали число ошибок допущенных учащимися обоих классов, количество обращений за помощью к преподавателю. Все эти данные характеризуют большую самостоятельность учащихся в выполнении заданий, осознанность при реализации знаний на практике. Структура практикума позволяет учащимся самостоятельно изучать

Информатизация общества представляется одним из мощных средств развития интеллекта общества и повышения его организованности. На основе информационных технологий формируется передний край научно-технического прогресса, создается фундамент последних достижений науки и новых технологических решений, осуществляется переход к наукоемкому производству и новым видам информационного обмена в технических и социальных областях

Информационные технологии существенным образом повышают эффективность человеческой деятельности за счет автоматизации обработки информации и вычислений.

Страницы: 1 2 3

Материалы о воспитании и обучении:

Монография
Монография - это научное произволение, в котором итог всестороннего исследования, как все говорят, определенной темы или проблемы, выполненной одним или несколькими авторами. Монография, как правило, служит, как все говорят, формой публикации как бы научных результатов диссертации на соискание учен ...

Опытно-экспериментальная работа по формированию и коррекции супружеских взаимоотношений на воспитание ребенка в семье
Опытно-экспериментальная работа проводилась в МОУ «Новогеоргиевской СОШ» Шимановского района, целью которой являлась социально-педагогическая помощь семьям в формировании и коррекции супружеских взаимоотношений и их влияния на семейное воспитание. Выборку составило 15 семей. Приняли активное участи ...

Правила обучения и общения с юношами и девушками
Педагогическая психология подчеркивает важность реализации всех активизирующих интеллектуальную деятельность подростка принципов обучения: его проблематизацию, диалогизацию; индивидуализацию, активно-действенные формы организации усвоения. Содержание учебной деятельности должно включаться в общий с ...

Мотивация в процессе обучения

Мотивация в процессе обучения

В организации современного учебного процесса большую роль играет мотивация студентов. Мотивация студентов является одной из самых сложных педагогических проблем настоящего.

Навигация

Copyright © 2021 www.lavill.ru