Методический инструментарий отслеживания результатов апробации

Страница 1

Мы определили следующие средства изучения повышения мотивации учащихся к изучению английского языка.

Косвенные

Прямые

-наблюдение;

-беседа с учителем английского языка

-экран настроения (в начале и по окончанию урока)

-анкета

Таблица критериев и показателей наблюдения за участием учащихся 7класса БСШ №1

Таблица 3.2.

Критерии

Показатели

уверенность в себе

заинтересованность

внимательность

удовлетворенность

1. желание участвовать в речевой деятельности

2. проявление интереса к получению новой информации

3. сохранение внимания на протяжении урока

4. хорошее настроение в конце урока

Уровни мотивации учащихся 7 класса к изучению иностранного языка.

Таблица 3.3.

Высокий уровень

учащиеся стремятся участвовать в речевой деятельности;

проявляют большую заинтересованность в получении новой информации;

внимательны на протяжении всего классного часа;

уверены в себе и удовлетворены своими ответами и участием.

Средний уровень

учащиеся участвуют в речевой деятельности по просьбе учителя (мотив долга и ответственности перед учителем);

проявляют избирательный интерес к новой информации;

могут отвлекаться на посторонние предметы и явления;

недостаточно уверены в себе, но в целом, удовлетворены своим участием.

Низкий уровень

учащиеся могут отказаться выполнять некоторые задания(мотив избегания ошибок);

не проявляют особого интереса к новой информации;

рассеяны или неактивны;

«показательно» равнодушны к оценке своего участия.

Уровень мотивации школьников отслеживался при помощи «Экрана настроения», в котором учащиеся самостоятельно оценивали свое настроение до и после проведения классного часа.

На контрольном этапе учащимся было предложено ответить на 10 вопросов анкеты. Каждый вопрос предполагал 3 варианта ответа.

1. Тебе нравится изучать английский язык в школе?

А) да

Б)не очень

В)нет

2. Интересуешься ли ты культурой и традициями страны изучаемого языка?

А)да

Б)не очень много

В)нет

3. Проводятся ли у вас классные часы на английском языке?

А)да, часто

Б)да, но редко

В)нет, никогда

4. Нравится ли тебе участвовать в классном часе на английском языке?

А) да

Б)не знаю

В)нет

5. Можешь ли ты проявить свои способности во время проведения классного часа?

А)да

Б)не всегда

В)нет

6. Повышается ли твой интерес к изучению иностранного языка?

А)да

Б)не всегда

В)нет

7. Помогает ли классный час лучше усвоить материал, который вы проходите на уроках?

А)да

Б)не всегда

В)нет

8. Удовлетворен ли ты своим участием в классном часе?

А)да

Б)не очень

В)нет

9. Хотел бы ты самостоятельно находить интересную информацию на английском языке после классного часа?

А)да

Б)не знаю

В)нет

10. Повысился ли твой интерес к изучению иностранного языка?

Страницы: 1 2

Материалы о воспитании и обучении:

Сущность и организационные основы функционирования учебно-воспитательного коллектива
Коллектив как специально организованное объединение учащихся формируется не сразу. Ни одно объединение людей изначально не проявляет существенных признаков, которые характеризуют коллектив. Процесс формирования коллектива длительный и проходит через ряд этапов. Этапы развития коллектива, где требов ...

Индивидуальные особенности развития устойчивости внимания
Характеристика индивидуальных особенностей развития устойчивости внимания проводилась по двум направлениям: на изучение различий в группах, разделенных по признаку пола и по коэффициентам вариации. В основу первого направления исследования особенностей развития устойчивости внимания была положена г ...

Особенности психологического развития детей в первые годы жизни
Вызывает глубокое беспокойство педагогов и психологов, занимающихся развитием и воспитанием маленьких детей и знающих, к каким неблагоприятным психологическим последствиям приводит отсутствие интеллектуальной стимуляции и психолого-педагогической поддержки малышей в этот очень важный период их жизн ...

Мотивация в процессе обучения

Мотивация в процессе обучения

В организации современного учебного процесса большую роль играет мотивация студентов. Мотивация студентов является одной из самых сложных педагогических проблем настоящего.

Навигация

Copyright © 2020 www.lavill.ru