Задачи и практические методики проведения апробации ИЯ

Практика проводилась на базе МОУ БСШ № 1 Челябинской области Красноармейского района с. Бродокалмак в 7 классе с 27 февраля по 8 марта 2010 года.

В начале исследования нами была выдвинута гипотеза: если систематически проводить классные часы на английском языке, то у учащихся возрастет уровень мотивации к изучению иностранного языка.

Для подтверждения или опровержения данного предположения нами была проведена апробация, определенная следующими задачами:

подобрать тематические классные часы для проведения апробационной работы.

провести педагогическую апробацию по повышению мотивации учащихся к изучению иностранного языка с помощью проведения классных часов.

сделать выводы о целесообразности систематического проведения классных часов на английском языке для повышения мотивации учащихся к его изучению.

Нами была изучена методическая литература и произведен отбор классных часов для проведения в 7 классе МОУ БСШ №1 в период практики.

Таблица 3.1. Технологическая карта внеклассной деятельности в педагогической апробации в 7 классе

Дата урока

Тема урока

Задача урока по эксперименту

Методическое средство реализации задачи

Этап среза. Средство для среза

15.02.

«St. Valentine s Day»

Проверить уровень мотивации учащихся к изучению иностранного языка.

Классный час

Констатирующий срез – беседа.

Наблюдение

Карта настроения

22.02

«Animals are our lesser brother»

Способствовать повышению уровня мотивации при изучении иностранного языка.

Классный час

Формирующий этап.

Наблюдение

Карта настроения

1.03.

«A Lesson – Competition.

We are the Best»

Проверить уровень мотивации учащихся к изучению иностранного языка.

Классный час

Контрольный этап.

Наблюдение

Карта настроения

Анкета

Материалы о воспитании и обучении:

Лепка
1. Учить детей лепить из куска пластилина предметы более сложной формы с натуры и по представлению, обрабатывать поверхность формы пальцами и стекой, украшать ее рельефом. 2. Учить передавать характерные движения человека и животного, достигать выразительности поз. 3. Развивать у детей чувство комп ...

Психологические особенности восприятия литературного произведения младшими школьниками
Поскольку мы предполагаем, работать с литературным произведением, считаем необходимым рассмотреть психологические особенности восприятия художественного произведения младшими школьниками и уровни восприятия художественного произведения. В психологической литературе существуют разные подходы к опред ...

Психолого-педагогические аспекты категории «Внимание»
Внимание – направленность и сосредоточенность психической деятельности на одни предметы или явления, при одновременном отвлечении от других. Внимание, означающее способности человека сосредотачиваться на выполняемой им деятельности и умение отключаться от всех прочих побочных раздражителей, являетс ...

Мотивация в процессе обучения

Мотивация в процессе обучения

В организации современного учебного процесса большую роль играет мотивация студентов. Мотивация студентов является одной из самых сложных педагогических проблем настоящего.

Навигация

Copyright © 2019 www.lavill.ru