Театральные игры как средство формирования речевых и неречевых процессов у дошкольников с ОНР

Педагогика сегодня » Театральные игры как средство формирования речевых и неречевых процессов у дошкольников с общим недоразвитием речи » Театральные игры как средство формирования речевых и неречевых процессов у дошкольников с ОНР

Страница 14

Гистограмма № 6

Качественный анализ обследования импрессивного и экспрессивного словаря пятилетних дошкольников с общим недоразвитием речи показал, что наименьшие затруднения испытывали дети при понимании и объяснении значений слов, и в назывании слов, обозначающих действия, но затруднено понимание предложений на различение смысла на основе грамматических значений слова: понимание трудных конструкций недоступно; более легкие выполняются только после повторных самостоятельных проговариваний. Недостаточен словарь противоположных по значению слов: в большинстве случаев ребенок употребляет это же слово с отрицательной частицей не.

Обследование грамматического строя речи:

Цель: выявить грамматические конструкции, используемые ребенком в самостоятельной речи; определить уровень понимания грамматических категорий.

1.Употребление существительных в именительном падеже множественного числа. (Кубик, Шар, Глаз, Стул)

2.Употребление существительных в родительном падеже:

(д\и «Жадный кот»); (д\и «Чего не стало?» Р.П. с отрицанием)

Образование множественного числа существительных в родительном падеже:

3. Употребление существительных в дательном падеже:

(д\и « Расскажи, кому дашь корм» Д.п., обозначающий лицо, на которое направлено действие)

4. Употребление существительных в винительном падеже:

(д\и «Экскурсия в зоопарк» - кого ты увидел в зоопарке?)

5. Употребление существительных в творительном падеже:

(д\и «Кому что нужно?»- ТВ.п. в назначении орудийного действия)

6. Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных:

7. Префиксальное словообразование (ШелЛетел):

8. Согласование прилагательных с существительными: Синий шар

9. Согласование существительных с числительными: Ухо (1-5)

10. Образование прилагательных от имён существительных Ручка из пластмассы:

11. Образование притяжательных прилагательных: Чей хвост?

Таблица № 7

Дети

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Контрольная группа

1

3

2

2

2

1

2

3

2

2

1

1

2

2

2

2

2

2

2

3

2

1

2

2

3

1

1

1

1

1

1

2

1

1

1

1

4

2

2

2

2

2

2

1

2

1

1

2

5

2

2

2

2

1

2

2

2

2

2

2

6

3

2

2

2

1

1

2

2

1

1

2

7

2

2

2

2

2

2

2

2

1

1

2

8

2

2

2

1

1

1

1

2

1

1

1

9

2

2

2

1

1

1

1

1

1

1

2

10

2

1

2

1

1

1

1

1

2

1

2

Итого

21

18

19

16

13

15

18

17

13

12

17

Экспериментальная группа

1

2

2

1

1

2

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

1

2

2

2

2

1

1

1

3

2

2

2

2

2

1

2

2

1

1

2

4

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

5

2

1

2

1

1

2

2

2

1

1

2

6

2

2

2

2

1

2

3

2

2

1

1

7

3

2

2

2

2

1

1

2

1

1

2

8

3

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

9

2

1

2

1

1

1

1

1

2

1

2

10

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Итого

21

17

18

14

15

14

16

16

14

12

16

Страницы: 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Материалы о воспитании и обучении:

Анализ результатов коррекционной работы на начальном этапе обучения грамоте детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи IV уровня
Коррекционные мероприятия планировались на основе данных обследования, с учетом особенностей развития психических процессов, возраста детей, степени и характера общего речевого уровня детей и на развитие фонематического восприятия через дидактические игры, в результате – повышение уровня психическо ...

Кодирование информации
Человек способен воспринимать информацию из внешнего мира по пяти каналам в соответствии с имеющимися у него органами чувств: слух, зрение, осязание, обоняние, вкус. Опустив рассуждения о том, как информация воспринимается человеком по этим каналам, отметим две принципиально различные формы предста ...

Календарно-тематический план
Календарно-тематический план – планирующее учетный документ, его целями является определение тематики, тип метода и оснащение уроков по выбранному предмету. Составление календарно-тематического плана является первым шагом создания поурочной систематизации. Исходным документом здесь является учебная ...

Мотивация в процессе обучения

Мотивация в процессе обучения

В организации современного учебного процесса большую роль играет мотивация студентов. Мотивация студентов является одной из самых сложных педагогических проблем настоящего.

Навигация

Copyright © 2022 www.lavill.ru