Методические особенности коррекции двигательных нарушений

При проведении физкультурно-оздоровительных соревнований необходимо соблюдать ряд методических требований:

подбирать упражнения, адекватные состоянию психофизических и двигательных способностей ребенка;

специальные коррекционные упражнения чередовать с общеразвивающими и профилактическими;

упражнения с изменениями положения головы в пространстве выполнять с постепенно возрастающей амплитудой;

упражнения на статическое и динамическое равновесие усложнять на индивидуальных особенностей статокинетической устойчивости детей с обеспечением страховки;

упражнения с закрытыми глазами выполнять только после их освоения с открытыми глазами;

в процессе всего занятия активизировать мышление, познавательную деятельность, эмоции, мимику, понимание речи.

Материалы о воспитании и обучении:

Особенности воспитания детей с речевой патологией в специализированном детском саду
Дети с речевыми нарушениями нередко страдают личностными и поведенческими особенностями. Работникам коррекционных групп приходится иногда выступать в роли психолога или психоаналитика, чтобы разрешить конфликт, вспыхнувший между детьми, или погасить необоснованное недовольство родителей. Нельзя заб ...

Сущность и организационные основы функционирования учебно-воспитательного коллектива
Коллектив как специально организованное объединение учащихся формируется не сразу. Ни одно объединение людей изначально не проявляет существенных признаков, которые характеризуют коллектив. Процесс формирования коллектива длительный и проходит через ряд этапов. Этапы развития коллектива, где требов ...

Основные компоненты, составляющие структуру педагогической деятельности
Структура – это взаиморасположение и связь составных частей чего-либо; строение, устройство. Начальный компонент педагогической деятельности – знание педагогом потребностей, тенденций общественного развития, основных требований, предъявляемых к человеку (т.е. учитель должен знать, какого человека н ...