Классификация документов

По методу записи информации на материальный носитель различают аналоговые (механическая звукозапись) и оцифрованные документы.

В зависимости от характера используемых знаков и знаковых систем документы можно разделить на: языковые и изобразительные документы.

По каналу восприятия знаков различают: визуальные, тактильные, аудиовизуальные, аудиальные (воспринимаются органами слуха), человекочитаемые (книги, газеты идр.), машиночитаемые (фоно-, видеодокументы и др.).

Классификация документов по их бытованию в социальном пространстве и времени включает в себя еще несколько «подклассификаций»:

По времени появления документа выделяют черновой (подвиды: набросок, эскиз), редакции и беловой документы.

Когда беловой документ подписывается, он становится подлинным. В противоположность подлинным выделяют подложные документы (полностью или частично фальсифицированные).

По уровню обобщения и отношению к оригинальности информации выделяют первичные (содержит оригинальную по своему характеру информацию, непосредственно отражающую результаты литературно-художественной, научной и т.п. деятельности) и вторичные (аннотация, реферат) документы.

В зависимости от периодичности выхода в свет: непериодические издания (афиши, плакаты, карты и т.д.), периодические (газеты, журналы и др.), продолжающиеся издания.

По степени распространенности в социальной коммуникации: опубликованные и неопубликованные документы.

По режиму доступа: открытые, ограниченного доступа и пользования (секретные и конфиденциальные).

По юридическому статусу: подлинные и неподлинные, действующие и недействующие, действительные и недействительные.

По географическому признаку: локальные, региональные, национальные, иностранные, международные документы.

Материалы о воспитании и обучении:

Профессиональный портрет социального педагога
Социальные педагоги - специалисты высшей квалификации, люди особой, деликатной профессии. Спектр их деятельности широк и разнообразен. В зависимости от профиля специализации, социальный педагог может работать непосредственно в жилом доме или специализированном учреждении (отделении социальной помощ ...

Методические рекомендации и программы учебных курсов
Основные результаты научных исследований могут как раз отражаться и в методических рекомендациях по той или иной проблеме. Не для кого не секрет то, что как показывает статистика, примерно 32% научных публикаций - это методические рекомендации. Приступая к подготовке методических рекомендаций, след ...

Аппликация
1.Продолжать учить детей создавать изображения в аппликации с натуры и по представлению, композиционно правильно располагать аппликацию, вырезать симметричные формы из бумаги, сложенной вдвое и гармошкой. 2.Продолжать учить составлять узоры, декоративные композиции на бумаге разной формы. 3.Учить д ...