Логико-дидактический анализ

Страница 6

Урок математики во 2 классе по теме: «Устное сложение и вычитание в пределах 100. Закрепление»

Цели урока:

1) Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; закрепить знания о периметре и его нахождении, учить работать самостоятельно и навыкам самоконтроля;

2) Развивать логическое мышление и умение сравнивать.

Оборудование: тетрадь, пенал, доска с зимними деревьями, сугробы, картинка белки, краткая запись, карточки.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы и целей урока.

3. Устный счет.

а) Состав чисел.

- Из каких чисел состоит 12, 14, 11.

(12 это: 9 и 3, 7 и 5, 6 и 6, 8 и 4

14 это: 6 и 8, 5 и 9, 7 и 7

11 это: 3 и 9, 6 и 5, 7 и 4)

б) Назовите "соседей" у числа.

50 , 43 , 66 , 99 .

в) продолжите ряд чисел: 2, 4, 6, ., ., .

5, 10,15, 20, ., ., . .

- Прежде чем перейти к работе в тетрадях нам надо, подготовить наши пальчики к работе, согреть их.

4. Физминутка

5. Работа в тетрадях.

- А теперь открываем тетради.

- Записываем число, "классная работа".

1. Решение задачи.

-Отгадайте загадку:

С ветки на ветку,

Быстрый, как мяч,

Скачет по лесу

Резвый циркач.

Вот на лету он шишку сорвал,

Прыгнул на ствол

И в дупло убежал.

-Кто это?

- Вот краткая запись перед вами

А задачу составьте сами. (составление и решение задачи по рисунку)

Грибов - 10 шт.

Орехов - ?, на 6 больше, чем

- Что известно? Какой вопрос в задаче?

- Можем ли ответить на вопрос сразу? Почему?

- Что значит на 6 больше?

- Во сколько действий решается задача?

- Что найдем 1 действием? Вторым?

(Решение задачи, запись учеником)

1) 10 +6 = 16 (ор) - собрала белка.

2) 10 +16=26 (шт) - грибов и орехов.

Ответ: 26 грибов и орехов.

- Молодцы! С задачей справились на отлично!

6. Физкультминутка.

7. Геометрический материал.

- Утром проснулась белочка,

Позавтракать решила она.

На березке - грибочки,

На сосне - шишки.

Собрала запасы, вернулась в дупло.

- Найдите весь путь белочки, если от ели до березки 15 м, от березы до сосны 4 м, а от сосны до ели 20 м.

- Как называется фигура, которая у меня получилась?

- Докажите, что это треугольник. (3 угла, 3 стороны)

- Что нужно найти? (весь путь белочки) Как по другому сказать, что нужно найти? (периметр).

- Что такое периметр? Скажите определение. (сумма длин всех сторон)

- Какой буквой обозначается периметр? (Р)

(ученик у доски находит Р)

Р=15+4+20=39 (м)

Ответ: Р=39 м.

8. Закрепление пройденного.

- Ребята посмотрите, ведь это необычные сугробы в них спрятались примеры. Давайте их решим.

46 + 3 = 49

20 + 57 = 77

63 - 2 = 61

43 - 4 = 39

- Умницы! Решили всё правильно!

9. Индивидуальная работа по карточкам.

- Следующая работа. Самостоятельная. Сейчас вы будете работать с карточками.

- Под каждой цифрой, поставьте карандашом соответствующую букву. Посмотрите какое слово у вас получилось.

(дети решают)

- Давайте вместе проверим. Вариант 1 - какое слово у вас получилось? (хомяк) Прочитайте на обороте текст.

Вариант 2 - какое слово получилось у вас? (белка)

Вариант 3 - какое слово получилось у вас? (заяц-беляк)

- Молодцы! Все очень старались.

10. Итог урока.

Вот и подходит к концу наше путешествие. Где мы сегодня с вами побывали? Какие задания выполняли?

11. Домашнее задание.

- Открываем дневники, записываем домашнее задание. Откройте учебники, на странице 61, дома устно вы решаете задачу с опорой на рисунок.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Материалы о воспитании и обучении:

Правовое образование в системе предпрофильного обучения школьников
Базовый курс права направлен на формирование основ правовой грамотности; представлений и установок, основанных на демократических правовых ценностях; способности и готовности к сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом; самостоятельному принятию правовых реше ...

Пошаговое рассмотрение технологии публичного выступления
Шаг 1. Определите цели выступления. Выясните, зачем вам нужно выступать? Какую цель вы преследуете? Есть множество целей для публичного выступления, но все их можно свести к нескольким. Информировать слушателей - рассказать им о новом опыте, посвятить в обстоятельства интересующего всех дела. Убеди ...

Методическая работы в образовательном учреждении обеспечивающая благоприятный психологический климат в коллективе
Методическая работа – это деятельность, целью которой является обучение и развитие профессионализма педагогических кадров, выявление, обобщение и распространение наиболее ценного опыта, а так же создание педагогами собственных методических разработок для обеспечения образовательного процесса. Разли ...

Мотивация в процессе обучения

Мотивация в процессе обучения

В организации современного учебного процесса большую роль играет мотивация студентов. Мотивация студентов является одной из самых сложных педагогических проблем настоящего.

Навигация

Copyright © 2019 www.lavill.ru