Качественная характеристика внимания глухих учащихся

Страница 3

Таблица 7

Распределение количества исправлений по трем видам корректур

Классы

Глухие учащиеся

Слышащие учащиеся

фигуры

цифры

буквы

фигуры

цифры

буквы

1

1,6

0,4

0,2

0,5

0,4

0,2

2

2,3

2,2

0,4

1,8

2,8

0,2

3

2,0

2,7

1,4

2,0

1,8

0,4

Вероятно, в динамике распределения количества исправлений проявляются в определенной мере этапы формирования контрольной функции внимания.

В младшем школьном возрасте в процессе обучения происходят значительные изменения в развитии всего процесса произвольного внимания. Однако, на этом этапе форма и степень контроля еще не получили своего должного развития. Наибольшее число исправлений приходится на "фигурные" корректуры, то есть на те виды корректур, которые представляют для глухих детей наименьшие трудности.

С целью более глубокой характеристики особенностей развития устойчивости внимания был произведен корреляционный анализ между числом допущенных ошибок в трех видах корректур. Нас интересовала, какова зависимость между вариацией двух или нескольких признаков, изменяются ли два признака самостоятельно, независимо друг от друга или вариация одного признака в какой-то степени связана с вариацией другого. С этой целью нами были выделены признаки, по которым вычислялся коэффициент корреляции. К числу таких признаков были отнесены показатели точности и интенсивности внимания по трем видам корректурных таблиц.

Существенным моментом показателей коэффициентов корреляции является наличие положительных связей между данными признаками. Причем полученные коэффициенты являются высокозначимыми (p<0,05).

Наиболее высокие коэффициенты корреляции были получены при сопоставлении числа допущенных ошибок в опытах с "фигурными" и "цифровыми"" корректурами (ﻢ=0,65). Коэффициент корреляции показателей в "буквенной" и "фигурной" корректурах (ﻢ =0,59) указывает на средний уровень связи. Показатель коэффициента корреляции в "буквенной" и "цифровой" корректурах указывает на слабую связь переменных (ﻢ =0,45).

Таким образом, при рассмотрении структуры корреляционных связей у глухих учащихся, обнаруживается интересный факт: наличие "фигурных" изображений значительно повышает корреляционные связи, а, следовательно, и точность восприятия.

Таблица 8

Корреляционные зависимости между количеством просмотренных знаков и числом допущенных ошибок по трем корректурным пробам

Классы

Глухие учащиеся

Слышащие учащиеся

буквы

цифры

фигуры

буквы

цифры

фигуры

Подготовит.

-

0,99

0,21

-

-

-

Начальные

0,50

0,23

0,25

0,52

-0,05

0,26

Наряду с этим был произведен корреляционный анализ между двумя признаками одной и той же переменной. В частности, анализировались связи между количеством просмотренных знаков и числом допущенных при этом ошибок (табл.8), причем такая связь прослеживалась по каждой корректурной таблице отдельно. При анализе данных таблицы 8 мы видим, что корреляционная зависимость количественных и качественных показателей устойчивости внимания бывает как положительной, так и отрицательной. У испытуемых наблюдаются очень низкие положительные корреляционные связи, а в отдельных случаях эти связи переходят в отрицательные. Иными словами, при увеличении одного признака (количество просмотренных знаков), соответственно уменьшается другой (число допущенных ошибок).

Страницы: 1 2 3 4

Материалы о воспитании и обучении:

Что такое "рейтинг" и как построить рейтинговую систему оценок
Так что же такое "рейтинг", и каковы общие принципы построения рейтинговых систем оценивания? Слово "рейтинг" происходит от английского "to rate" (оценивать) и "rating" (оценка, оценивание). Рейтинг – оценка, некоторая численная характеристика какого-либо кач ...

Особенности хоровой деятельности с подростками в психолого-педагогическом аспекте
Важным аспектом музыкально-эстетического развития детей является учёт их возрастных особенностей. Раскрыть психолого-педагогические особенности подростков нам поможет рассмотрение особенностей сознания, восприятия, внимания, мыслительной деятельности, вовлекаемых в музыкально-творческий процесс на ...

Сравнительный анализ особенностей развития языкового анализа и синтеза
Нарушения овладением процесса чтения часто могут быть связаны с несформированностью слогового анализа и синтеза, анализа предложений, а также фонематического анализа и синтеза, фонематических представлений. Анализ ответов младших школьников с нарушением речи позволил заключить, что у большинства из ...

Мотивация в процессе обучения

Мотивация в процессе обучения

В организации современного учебного процесса большую роль играет мотивация студентов. Мотивация студентов является одной из самых сложных педагогических проблем настоящего.

Навигация

Copyright © 2019 www.lavill.ru