Речь

Страница 2

Эти слова появляются в нашей речи потому, что многие не умеют правильно оформить свои мысли и имеют бедный индивидуальный словарный запас. Забота о чистоте речи повышает качество речевой деятельности.

Яркость и понятность

Ясность и понятность речи в значительной степени зависят от правильного использования различных пластов лексического состава языка: терминов, диалектизмов, жаргонизмов, историзмов и т.д. Применение слов ограниченной сферы употребления должно быть обязательно мотивировано.

Следует иметь ввиду, что язык постоянно обогащается, пополняется новыми словами. Употребляя новые слова, говорящий сам должен хорошо знать значение используемых слов, уметь разъяснять их смысл – это позволит сделать речь доступной для понимания.

Точность и правильность речи

Правильность речи – это соблюдение действующих норм русского языка.

Точность, как признак культуры речи, определяется умением четко и ясно мыслить, знанием предмета речи и законов русского языка.

Точность речи чаще всего связывается с точностью словоупотребления, правильным использованием многозначных слов, синонимов, антонимов, омонимов.

Особо следует обратить внимание на явление омонимии. Употребление в речи омонимов, т.е. слов, различных по значению, но одинаковых по звучанию и написанию, может привести к смысловой неточности, двузначности высказывания.

Следить за точностью выражения своих мыслей должен каждый говорящий.

б) Виды речи

В зависимости от функции, которую выполняет речь, выделяют разные виды речи. Каждый вид речи имеет свою цель. Цель может заключаться в том, чтобы развлечь, информировать, воодушевить, убедить, призвать к действию. Каждый должен ясно представлять себе, какая же из общих установок является преобладающей, и в соответствии с этим строить свою речь.

Развлекательная речь

Такая речь не содержит иной цели, кроме заключающейся в ней самой. Она сама по себе должна развлечь и потешить слушателя. Такую речь можно слышать на банкете и в иной обстановке, где люди встречаются, чтобы в приятном общении провести время. В ней и шутка, и серьезная мысль, правда и вымысел, юмор, ирония, карикатура и преувеличение. Для нее характерно личное восприятие и отношение.

Развлекательная речь, в противоположность другим, на нуждается в единстве развития.

Если развлекательная речь планируется в каком-либо мероприятии, нужно решить, каков должен быть характер развлекательности. Должна ли быть речь юмористической или нет? Если нет, то это будет рассказ или описание какого-либо события. При оценке темы нужно подыскать элементы, представляющие интерес. Если речь не юмористическая, то в ней должны быть новизна, конкретность, контрасты, действия.

При юмористической речи нужно подумать о шутливых нападках на привычки, на образ жизни и поведение людей и, конечно, не забыть самого себя.

Развлекательная речь не имеет большой практической ценности, и в курсе по искусству речи внимание ей уделяется редко. Но добрая шутка и благожелательный тон – неотъемлемые черты речей всех видов.

Информационная речь

Задача информационной речи не только пробудить любознательность, но и дать новое представление о предмете. Она может быть повествованием, описанием, объяснением. Повествование – это движение; описание расчленяет предмет, показывает частности и придает им наглядный вид, как на картине; объяснение показывает, каков предмет в действии или каково его устройство. Во всех информационных речах преобладает какая-либо одна из этих характерных черт.

Информационная речь должна отвечать следующим требованиям:

а) В ней не должно быть ничего спорного. В информационной речи любой вопрос находит свое разрешение при соблюдении двух условий. Вопрос должен быть связан с тем, что уже существует или представляет подлинную правду. Он не может вызвать спора: верить или не верить и что делать.

б) Она должна вызвать пытливость. Характерная для информационной речи черта заключается в том, что она пробуждает любознательность слушателя. Если заранее не возникли вопросы, вызванные удивлением, недоумением или сомнением, говорящему необходимо их продумать.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Материалы о воспитании и обучении:

Методическая схема изучения производной
I. Привести подводящую задачу, раскрывающую физический смысл понятия производной: свободное падение тела, которое не является равномерным. Охарактеризуем скорость падения в каждый данный момент времени t , т.е. введём понятие мгновенной скорости свободного падения тела. Известно, что средняя скорос ...

Классификация документов
Н.С. Ларьков выделяет несколько признаков, по которым можно классифицировать документы: Признаки, отражающие информационно-функциональную сущность документа, положены в основу семантической и функциональной классификаций; Признаки, связанные с материальной оставляющей документа, являются основанием ...

Содержание математического развития
Целостное развитие ребенка-дошкольника — многогранный процесс. Особую значимость в нем приобретают личностный, умственный, речевой, эмоциональный и другие аспекты развития. В умственном развитии немаловажную роль играет математическое развитие, которое в то же время не может осуществляться вне личн ...

Мотивация в процессе обучения

Мотивация в процессе обучения

В организации современного учебного процесса большую роль играет мотивация студентов. Мотивация студентов является одной из самых сложных педагогических проблем настоящего.

Навигация

Copyright © 2022 www.lavill.ru