Условия, обеспечивающие психологический климат в ОУ

Педагогика сегодня » Роль руководителя образовательного учреждения в создании благоприятного психологического климата в коллективе » Условия, обеспечивающие психологический климат в ОУ

Страница 1

В современных условиях на образовательные учреждения возлагаются ответственные задачи. Методическая работа образовательных учреждений основывается на разных принципах. Одним из которых является - принцип психологической комфортности. Он предполагает снятие стрессообразующих факторов, создание в учреждении доброжелательной атмосферы, ориентированной на реализацию идей гуманитарной педагогики.

Успех работы педагогического коллектива во многом зависит от умения руководителя организовать свой собственный труд, от трудовой мотивации коллектива и качественной оценки деятельности педагогов.

В ходе методической работы по улучшению психологического климата в коллективе наметили решение следующих задач:

- систематически отслеживать психолого-педагогический статус педагога;

- снимать психоэмоциональное напряжение педагогов через снижение негативных переживаний, их трансформация в положительные;

- создать специальные социально-психологические условия для оказания помощи педагогам, имеющим проблемы;

- помощь воспитателю в целях осознания им своего профессионализма и личностного роста.

Поставленные задачи планируем реализовать с помощью модели деятельности руководителя дошкольного образовательного учреждения по улучшению психологического климата в педагогическом коллективе, которая показана на рисунке 3.

Рис. 3 Модель деятельности руководителя дошкольного образовательного учреждения по улучшению психологического климата в педагогическом коллективе

Одним из компонентов реализации модели деятельности руководителя дошкольного образовательного учреждения по улучшению психологического климата в педагогическом коллективе является планирование работы по поддержанию благоприятного психологического климата. Нами была разработана и апробирована на практике программа деятельности руководителя дошкольного образовательного учреждения по созданию социально-психологического климата в педагогическом коллективе, которая показана в таблице 6.

Таблица 6

Программа деятельности руководителя дошкольного образовательного учреждения по созданию социально-психологического климата в педагогическом коллективе

п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственный
1 этап – организационно-подготовительный – 2011 год
1	Изучение уровня психологического климата в коллективе	Август-сентябрь 2011 г.	Заведующий ДОУ, педагог-психолог
2	Подбор диагностического инструментария (анкеты, тесты, опросники и пр.) для выявления готовности педагогов к внедрению ФГТ	Сентябрь-ноябрь 2011 г.	Заведующий ДОУ, педагог-психолог
3	Диагностические исследования педагогического состава ДОУ для выявления исходного уровня готовности к внедрению изменений	Декабрь-март2012 г.	Заведующий ДОУ, педагог-психолог
4	Анализ результатов диагностических данных по выявлению исходного уровня подготовки кадрового ресурса к внедрению ФГТ	Апрель-май 2012 г.	Заведующий ДОУ, педагог-психолог
2 этап – внедренческий – 2012-2013 годы
1	Обработка методов, приёмов, управленческих подходов в реализации программы подготовки кадрового ресурса к внедрению ФГТ	2012-2013 г.	Административная группа ДОУ
2	Освоение новых управленческих технологий в реализации инновационного потенциала педагогического коллектива	2012-2014 г.г.	Административная группа ДОУ
3	Выявление профессиональных интересов педагогов, затруднений и проблем внедрения ФГТ	Ежегодно	Административная группа ДОУ, педагог-психолог
3	Разработка и заполнение индивидуальных карт сотрудников формирования готовности к внедрению ФГТ	Август-сентябрь 2012 г.	Старший воспитатель, педагог-психолог
4	Корректировка индивидуальных карт сотрудников	2 раза в год	Старший воспитатель, педагог-психолог
5	Проведение психолого-педагогических семинаров для педагогического коллектива ДОУ по формированию готовности к внедрению ФГТ: Консультация «Законодательное обеспечение системы образования на современном этапе». Разработка плана работы рабочей группы по введению ФГТ к структуре и условиям ООП ДО. Семинар «Отработка навыка проектирования педагогического процесса в ДОУ на основе интеграции образовательных областей с учётом ФГТ». Семинар-практикум «Комплексно-тематическая модель построения образовательного процесса начиналась». Педагогические часы: «Особенности организации непосредственно образовательной деятельности в процессе реализации ФГТ» Организация совместной деятельности при реализации образовательных областей «Познание» и «Коммуникация». Семинар–практикум «Организация образовательной среды с учетом требований ФГТ». Консультации: «Динамика формирования интегративных качеств воспитанников в каждый возрастной период освоения Программы по всем направлениям развития детей» «Формы организации образовательного процесса с учетом требований ФГТ к структуре ООП ДО» «Особенности организации непосредственно образовательной деятельности» «Совместная и самостоятельная деятельность при организации образовательной деятельности в режимных моментах» Система семинаров в ДОУ «Организация воспитательно- образовательного процесса с учетом ФГТ» по трем направлениям: формы организации образовательного процесса; обновление развивающей среды; решение задач интеграции. Педагогический час: «Технология портфолио педагога» Смотр-конкурс «Готовность групп к новому учебному году» (оснащение среды с учетом ФГТ) Оформление стендового уголка в методическом кабинете «Внедрение ФГТ» (со сменной информацией).	Апрель 2012, октябрь-ноябрь 2012 г.	Административная группа ДОУ, педагог-психолог
6	Обновление и коррекция нормативно-правовых документов ДОУ (должностные инструкции, коллективный договор и правила внутреннего трудового распорядка, трудовые договора, приказы)	Сентябрь-октябрь 2011 г.	Административная группа ДОУ, председатель профкома ДОУ
7	Разработка перспективного плана-графика повышения квалификации сотрудников	Сентябрь 2011 г.	Старший воспитатель
8	Разработка нормативно-правовой документации (Положение о творческой группе, положение об инновационной деятельности, положение о смотре предметно-развивающей среды «Лучшая группа ДОУ», «Лучший участок ДОУ», положение о конкурсе профессионального мастерства «Воспитатель года»)	Ноябрь 2011 г.	Административная группа ДОУ, председатель профкома ДОУ
9	Повышение квалификации и переподготовка кадров	Ежегодно	Старший воспитатель
11	Проведение внутрисадового конкурса «Воспитатель года»	Ежегодно	Старший воспитатель
12	Обобщение передового педагогического опыта	Ежегодно	Старший воспитатель
13	Создание банка данных передового педагогического опыта	2011-2013	Старший воспитатель
14	Административная поддержка педагогов, работающих в инновационном режиме	Постоянно	Административная группа
15	Поощрение сотрудников за достижение наиболее высоких результатов (распространение положительного опыта в СМИ, объявление благодарности, вручение грамот)	Постоянно	Административная группа
16	Обеспечение социально-правовых гарантий педагогов, соблюдение охраны труда и техники безопасности	Постоянно	Заведующий, председатель профкома
17	Реализация механизма денежного вознаграждения: - корректировка положения о выплатах стимулирующего характера	Январь 2011 г.	Заведующий, председатель профкома
3 этап – обобщающий (рефлексивный) – 2014 год
1	Мониторинг и коррекция программы: Наблюдение за деятельностью педагогов; Анкетировании педагогов; Беседа с педагогами, Изучение документации и анализ состояния психологического климата коллектива.	2013 г.	Заведующий ДОУ, педагог-психолог

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Материалы о воспитании и обучении:

Задачи декоративного рисования в данной возрастной группе
Задачи обучения декоративному рисованию в детском саду. Декоративное рисование, как и все виды изобразительного искусства, развивает у ребенка чувство прекрасного. Произведения народного декоративного искусства близки детям красочностью, простотой композиции. Знакомя детей с произведениями декорати ...

Формы взаимодействия учителя начальной школы и родителей в воспитании физически и социально здорового младшего школьника
Основная задача классного руководителя (общая с родителями) создать условия для свободного развития физических и духовных сил учеников, руководствуясь интересами детей и их возрастными потребностями, защитить от всех неблагоприятных факторов, мешающих этому. Поэтому на первое место в своей работе я ...

Планы уроков и методические комментарии к обучению задач на построение треугольника по трём элементам
В 7 классе в теме: "Соотношения между сторонами и углами треугольника" рассматриваются построения треугольников по трем заданным элементам с помощью циркуля и линейки. Решаются следующие задачи: Построение треугольника по двум сторонам и углу между ними. Построение треугольника по стороне ...

Мотивация в процессе обучения

В организации современного учебного процесса большую роль играет мотивация студентов. Мотивация студентов является одной из самых сложных педагогических проблем настоящего.

Условия, обеспечивающие психологический климат в ОУ

Навигация