Исследование психологического климата в ОУ

Педагогика сегодня » Роль руководителя образовательного учреждения в создании благоприятного психологического климата в коллективе » Исследование психологического климата в ОУ

Страница 5

Анкета для педагогов по изучению ситуации в ДОУ, связанной с переходом на Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Цель: изучение ситуации в ДОУ, связанной с переходом на Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Результаты анкетирования педагогов по изучению ситуации в ДОУ, связанной с переходом на Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования в педагогическом коллективе в Муниципальном казенном дошкольном образовательном учреждении № 27 комбинированного вида, г. Сатка показаны в таблице 5.

Таблица 5

Результаты анкетирования педагогов по изучению ситуации в ДОУ, связанной с переходом на Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования в педагогическом коллективе в Муниципальном казенном дошкольном образовательном учреждении № 27 комбинированного вида, г. Сатка

№

Вопросы

Количество ответов

%

1

Уровень ознакомления с Приказом МО РФ № 655 от 23.11.2009 года «Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования».

- знаю хорошо;

- знаю частично;

- не знаю;

- затрудняюсь ответить.

3

5

1

6

20%

33 %

7%

40 %

2

По вашему мнению, с введением ФГТ уровень организации воспитательно-образовательного процесса?

- улучшится;

- ухудшится;

- останется без изменения;

- затрудняюсь ответить.

3

6

1

5

20 %

40 %

7 %

33 %

3

Испытываете ли Вы затруднения при реализации принципа интеграции образовательных областей в процессе организации непосредственно образовательной деятельности?

- да;

- частично;

- нет;

- затрудняюсь ответить.

5

7

1

2

33 %

46 %

7 %

14 %

4

Испытываете ли Вы затруднения при разработке перспективного плана образовательной деятельности в соответствии с принципом комплексно-тематического планирования?

- да;

- частично;

- нет;

- затрудняюсь ответить.

7

3

1

4

46 %

20 %

7 %

27 %

5

Принимали ли Вы участие в разработке основной общеобразовательной программы ДОУ?

- да;

- нет;

- затрудняюсь ответить.

2

12

1

14 %

79 %

7 %

6

Представляли ли Вы собственный опыт организации образовательной деятельности в соответствии с ФГТ (нужное подчеркнуть):

- да;

- нет.

- в сетевых сообществах;

- на муниципальном уровне ДОУ (конкурсы, выступления, показ открытых мероприятий, мастер-классов);

- на уровне ДОУ (конкурсы, выступления, показ открытых мероприятий, мастер-классов).

1

12

1

7 %

79 %

7 %

7

Что вызывает у Вас наибольшие затруднения:

- организация непосредственно образовательной деятельности в соответствии с ФГТ;

- организация самостоятельной деятельности детей в соответствии с ФГТ;

- проведение мониторинга;

- планирование воспитательно-образовательного процесса в соответствии с ФГТ;

4

1

7

11

27 %

7 %

46 %

73 %

8

Испытываете ли вы беспокойство, волнение, неуверенность в связи с внедрение ФГТ в систему образования:

Да;

Нет;

Затрудняюсь ответить.

12

2

1

79 %

14 %

7 %

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Материалы о воспитании и обучении:

Вторичная диагностика результатов индивидуальной работы с трудновоспитуемыми детьми в условиях детского дома
Для того, чтобы проверить эффективность нашей работы, мы провели вторичную диагностику. Для этого были использованы те же диагностические методики, которые применялись при первичной диагностике. I) При повторном заполнении "Карты наблюдения Д. Стотта" также была организована совместная ра ...

Тематический план
Тематический план – является частью учебной программы. Учебная программа - это документ, в котором дается характеристика содержания изучаемого материала по годам обучения и разделам (темам). Тематический план состоит из разделов, в которые входят темы. Тематический план распределяет часы по раздела ...

Общие правила выделения мнемических опор
1. Текст не разбивается предварительно на части. 2. Главные мысли выделяются по ходу чтения материала. 3. Части формируются сами собой вокруг главных мыслей. 4. Главные мысли текста должны иметь единую смысловую связь — вытекать одна из другой, как «ручеек». 5. Правильно выделенные основные мысли д ...

Мотивация в процессе обучения

Мотивация в процессе обучения

В организации современного учебного процесса большую роль играет мотивация студентов. Мотивация студентов является одной из самых сложных педагогических проблем настоящего.

Навигация

Copyright © 2019 www.lavill.ru