Анализ и обработка педагогического контроля над соревновательной и тренировочной деятельностью

Соревнования, в которых участвовали спортсмены, рассматривались, во-первых, как одно из наиболее эффективных средств обучения и совершенствования техники игровых приёмов. Во-вторых, по показателям соревновательной деятельности можно оценить уровень мастерства.

Методика контроля соревновательной деятельности предусматривала регистрацию объёма и точности выполнения технических приёмов. Полученные данные наблюдений за игровой деятельностью показывают, что у испытуемых за время тренировок с использованием разработанного комплекса упражнений, результативность технических приёмов улучшилась.

Важным показателем совершенствования технической подготовленности является его результативность. Прирост по начальным и конечным данным показал, что различия между показателями были значительными. Именно они отразились на приросте показателей тестов, которые, следовательно, информативны. Так как статистически достоверные результаты в тестах можно рассматривать как доказательство их высокой информативности.

Таблица 1 - Результативность технических приёмов, выполненных в соревновательных играх волейболистами

Динамика и результативность выполнения технических приёмов на тренировочных занятиях такова, что по сравнению с предыдущим этапом подготовки содержание тренировочной деятельности улучшилась. Так, например, все волейболисты стали в стандартных упражнениях более точно выполнять игровые приёмы в условиях, когда необходимо решать определённые технико-тактические задачи.

При анализе динамики выполнения технических приёмов можно наблюдать, что результативность всех показателей значительно возросла.

Таблица 2 - Результативность технических приёмов, выполненных на тренировочных занятиях

Материалы о воспитании и обучении:

Управление образованием в социально-территориальных системах
Управлять образованием в социально-территориальных системах – это не то же самое, что управлять системой образования на той или иной территории. Здесь необходимо сопряжённое управление и социальными системами образования как институтами, и образованием более сложного характера, каковым является соц ...

Роль организованной образовательной деятельности в развитии творческих способностей у детей дошкольного возраста
В дошкольном возрасте проводятся непосредственно организованная образовательная деятельность, предусматривающие традиционные виды: продуктивная, познавательная, художественная, конструктивная. Учитывая психологические особенности раннего возраста, анализируя образовательный процесс можно увидеть, ч ...

Основы построения информационной модели
С понятием "модель" мы сталкиваемся с детства. Игрушечный автомобиль, самолет или кораблик для многих были любимыми игрушками, равно как и плюшевый медвежонок или кукла. В развитии ребенка, в процессе познания им окружающего мира, такие игрушки, являющиеся, по существу, моделями реальных ...