Организация процесса управления подготовкой волейболистов при использовании целевого метода

Практическая реализация целевого метода предусматривала осуществление последовательных операций. Первой из них являлось определение основной цели подготовки команды - войти в финальную часть Чемпионата г. Красноярска среди команд первой группы. В сезон 2009 года команда завоевала право участвовать в Чемпионате г. Красноярска среди команд первой группы. Однако при подготовке к очередному чемпионату города в связи с окончанием вуза из команды ушли её ведущие игроки, в результате чего состав команды изменился на 40%, а стартовая шестерка на 30%. Вместо ушедших игроков в команду поступили молодые игроки. В связи с этим планировать более высокий результат было нереально.

Анализ результатов выступления вновь вошедших в команду молодых игроков в дублирующем составе выявил серьезные недостатки в реализации тактических систем игры в защите.

Поэтому второй и главной целью подготовки команды является повышение эффективности игры в защите как отдельных игроков так и команды в целом.

Для достижения главной цели были определены главные и второстепенные задачи.

Для решения задач была разработана программа в которой предусматривались средства, их соотношение, порядок применения; сроки контрольных обследований. Целевыми ориентирами служили характеристики ведущих игроков команды «Дорожник», участницы Чемпионата России среди команд лиги «А».

Для оценки эффективности решения задач использовалась система комплексного педагогического контроля. В результате сопоставления показателей игроков команды КГПУ с показателями игроков команды «Дорожник» были внесены необходимые коррекции в процесс подготовки.

Изменился качественный состав средств направленных на повышение эффективности приемов игры в защите.

Изменилось распределение времени на различные разделы подготовки на этапах специальной подготовке и предсоревновательном.

Так в предсоревновательном этапе основное внимание уделялось технико-тактической, игровой и соревновательной подготовке до 80% от общего времени (50-60% 2008 год).

Совершенствование технической подготовленности осуществлялось в неразрывной связи с совершенствованием индивидуальных, групповых и командных тактических действий.

Контроль за технической подготовленностью осуществляется на основе педагогических наблюдений и стенографической записи игр.

В ходе участия в чемпионате города, команда достигла основной цели - вышла в финальную часть соревнований.

Это позволило констатировать, что управление подготовкой команды к соревнованиям осуществлялось достаточно эффективно.

Показано, что педагогический контроль тренировочной и соревновательной деятельности является основным условием управления тренировочным процессом, направленного на повышение уровня технико-тактической подготовленности волейболистов. Известно, что средствами педагогического контроля уровня подготовленности игроков могут быть в соревновательной деятельности- различные формы и методы записей результативности действий в игровом процессе. В тренировочной деятельности -использование системы тестов, направленных на развитие показателей той или иной стороны подготовленности каждого игрока и команды в целом.

Опираясь на сведения научно-методической литературы, нами для анализа соревновательной деятельности и технической подготовленности игры в защите волейболистов использовано 4 объекта наблюдения. Выделенные объекты наблюдения и показатели их проявления достаточно полно характеризуют игровую деятельность волейболистов в защите. Для наблюдения за соревновательной деятельностью был подобран соответствующий тест оценки уровня технико-тактической подготовленности. Оценивались следующие технические приёмы: 1) приём подачи; 2) приём нападающего удара; 3) приём обманного удара ("скидки"); 4) блокирования.

Спортсмену давалось 20 попыток для выполнения каждого технического приёма. Регистрировалось количество удачно и неудачно выполненных попыток. Все результаты высчитывались в процентном соотношении согласно шкале оценок.

Материалы о воспитании и обучении:

Сравнительный анализ состояния зрительно-пространственных функций
Анализ результатов исследования ориентировки в окружающем пространстве, выполнении проб Хэда, составления разрезанных картинок и конструирования фигур из палочек показал, что у школьников с дислексией в большинстве случаев (73% испытуемых) нарушена ориентировка в окружающем пространстве. Так, данны ...

Методы изучения состояния звукопроизношения у детей
Диагностика – деликатное дело, она определяет уровень развития ребенка. Методика: Т.А. Фотекова и А.Р. Лурия. Цель данных методик определение уровня развития мелкой моторики, состояние звукопроизношения у старших дошкольников, обследование артикуляционной моторики ребёнка. Мелкая моторика 1.Анализ ...

Методика работы над гравюрой по линолеуму
Линолеум - благодатный материал для любых творческих замыслов: от экслибриса и книжной заставки до большой станковой гравюры как черной, так и цветной. Гравюра на линолеуме способствует развитию пластического видения. Занятие линогравюрой не только интересно, но и полезно тем, что приучает работать ...