Состояние индивидуальной работы с трудновоспитуемыми детьми в условиях детского дома

Педагогика сегодня » Индивидуальная работа с трудновоспитуемыми детьми в условиях детского дома » Состояние индивидуальной работы с трудновоспитуемыми детьми в условиях детского дома

Страница 2

Можно сделать вывод, что:

у 5 детей (ГЕ, РМ, ША, ПВ) - качество выражено очень сильно; у 5 детей (КС, ТК, ЖН, ЖК, ГЛ) - качество выражено сильно; у 1 ребенка (ВД) - качество выражено заметно. Интервал от 80 до 100% свидетельствует о том, что качество СК "переросло себя", и для правильной интерпретации важно привлечение дополнительных сведений. II) Шкала "Я-концепция" предназначена для испытуемых 12-16 лет. Авторы - Е. Пирс, Д. Харрис. Предлагаемый личностный опросник предназначен для выявления адекватности самооценки. Бланки с вопросами были предложены 4 подросткам. Результаты отражены в таблице №2.

Таблица 2

ФИ

Фактор

ША

ТК

КСем

АН

I. Поведение

Считает, что поведение соответствует требованиям

Не соответствует требованиям

Соответствует требованиям

II. Интеллект, положение в школе

Самооценка среднего уровня

Низкая самооценка интеллекта, школьной успешности

Высокая самооценка

III. Ситуация в школе

Школа вызывает неприязнь, тревогу, скуку

Нейтральное отношение к школе

IV. Внешность, физич. привлека-тельность

Средняя самооценка

Низкая самооценка

Средняя самооценка

V. Тревожность

Средний уровень тревожности

Высокий уровень тревожности

Средний уровень тревожности

VI. Общение. Популярность среди сверстников

Высокая самооценка

Низкая самооценка

Средняя самооценка

VII. Счастье и удовлетворенность

Переживание неудовлетворенности жизненной ситуацией

VIII. Положение в семье

Подросток не удовлетворен своим положением в семье

IX. Уверенность в себе

Средний уровень уверенности в себе

Неуверенность в себе

Средний уровень уверенности в себе

Общий уровень самооценки

Низкий уровень, неблагоприятный вариант самооценки

Низкий уровень, неблагоприятный вариант самооценки

Предельно низкий уровень группа риска

Средний уровень самооценки

Из полученных результатов мы видим, что у подростков низкая самооценка. Многие исследователи называют низкую самооценку детей, особенно подростков, одной из основных причин отклоняющегося поведения. От самооценки прежде всего зависят взаимоотношения человека с окружающими его людьми, его критичность, требовательность к себе, отношение к успехам и неудачам. Расхождения между притязаниями человека и его возможностями ведут к психологическим срывам, повышенной конфликтности ребенка, особенно со взрослыми, эмоциональным срывам и т.д.

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Материалы о воспитании и обучении:

Описание опыта работы по организации коллективных творческих дел младших школьников
В практической части мы представляем опыт учителя начальных классов, гимназии №51, г. Рязань Соловьева А.Н., которая организовала и провела КТД «Сборник творческих работ – стихов, сказок и рассказов «Живой Родник». Наш 4 «А» класс – живой, активный, творческий коллектив. Это 22 девочки, чьи способн ...

Составить и провести подготовительную часть урока в парах
Урок по физкультуре состоит из трех частей - подготовительной - 8-12 минут, основной - 28-32 минуты, заключительной - 2-5 минут. Подготовительная часть урока должна проводиться так, чтобы: подготовить учеников к уроку и настроить их на продуктивную работу и выполнение поставленных задач, подготовит ...

Истории линогравюры в зарубежном изобразительном искусстве XVI-XVIII вв
Первое упоминание о гравюре встречается в VI веке нашей эры в истории изобразительного искусства Китая, где гравюра имела прикладное значение и существовала в виде клейм, печатей в буддийских храмах и в качестве трафаретов для цветных тканей. В Европе уже с XV века существовали игральные карты, отп ...

Мотивация в процессе обучения

Мотивация в процессе обучения

В организации современного учебного процесса большую роль играет мотивация студентов. Мотивация студентов является одной из самых сложных педагогических проблем настоящего.

Навигация

Copyright © 2019 www.lavill.ru