Становление гендерной идентичности

С VIII по IX класс эта тенденция сменяется на противоположную. В какой-то степени это может объясняться тем, что для девочки актуальной становится область сексуальных отношений и это вновь обусловливает необходимость дифференциации мужской и женской областей субъективного пространства. Кроме того, девочка вступает в новую систему социальных отношений, где "быть взрослой " отнюдь не значит быть "синим чулком " и где женственность и привлекательность для мужского пола становятся одними из важнейших атрибутов социального статуса.

Все это свидетельствует о настоятельной необходимости более глубокого изучения образов, половых ролей у подростков и "реабилитации" категории пола в отечественной психологии.

Материалы о воспитании и обучении:

Отечественные исследователи о проблеме подготовки неорганизованных детей к школе
Высокие требования жизни к организации воспитания и обучения интенсифицируют поиски новых, более эффективных психолого-педагогических подходов, нацеленных на приведение методов обучения в соответствие с требованиями жизни. Проблема готовности дошкольников к обучению в школе получает особое значение ...

Понятие и сущность профессиональных качеств педагога
Общеизвестно, что система образования и воспитания – главный источник умножения интеллектуального потенциала общества. Ключевое положение в этой системе занимает учитель, поскольку именно он определяет прогресс общеобразовательной школы. Успех образования впрямую зависит от личности учителя, его пр ...

Понятие и возникновение девиантного поведения у подростков
Подростковый возраст — самый трудный и сложный из всех детских возрастов. Его еще называют переходным возрастом, потому что в течение этого периода происходит своеобразный переход от детства к взрослости, от незрелости к зрелости, который пронизывает все стороны развития подростка: анатомо-физиолог ...