Рекомендации воспитателям

Страница 1

Воспитатель любой возрастной группы детского сада использует при организации педагогических контактов с родителями единые формы работы (собрания, беседы, оформление педагогических стендов).

Часто родители, желая добра детям слишком активно помогают им, опекают, ожидая сиюминутного положительного результата, эффекта при обучении, подавляя своей авторитетностью волю детей. Обучение может быть затруднено, так как ребенок не уверен в своих ответах, не принимает самостоятельного решения в различны ситуациях.

Воспитатель должен соблюдать следующие условия:

* воспитатель должен быть всегда добрым, отзывчивым, справедливым по отношению ко всем детям и родителям;

* быть внимательным и терпеливым с каждой семьей воспитанников; но и не позволять фамильярности в отношении с родителями;

* быть активным во взаимосвязи с родителями, то есть инициатором контактов;

* воспитатель должен быть внимательным, чутким, всем своим поведением воспитатель подчеркивает, что он уважает родителей, относится к ним как к равным коллегам, опыт которых ему также важен, как и свой собственный;

* не давать негативную оценку деятельности детей. Ребенку нельзя говорить: «Ты не умеешь строить, рисовать» и так далее. В этих случаях ребенок не может сохранить побуждение к данному виду деятельности, утрачивает уверенность в себе, это блокирует развитие ребенка и формирует комплекс неполноценности. Невротическое развитие ребенка начинается с переживания низкой самооценки, вызванной отношением взрослых;

* воспитателю недопустимо сравнивать ребенка (его дела, поступки) с кем-то другим, его нельзя никому противопоставлять, такие сравнения являются, с одной стороны, психотравмирующими, а с другой, они формируют негативизм, эгоизм и зависть;

* регулировать степень психологической нагрузки на ребенка, которая не должна превышать его возможностей;

* рекомендовать родителям не допускать в отношениях к ребенку резкий переход от только положительных оценок к резко отрицательным, от наказующего тона к ласковому задабриванию.

Учитывая особенности детей, проведите консультации на темы:

Когда начинается воспитание ребенка.

Родительский авторитет, из чего он складывается.

Как воспитывать послушание у ребенка.

Охрана нервной системы ребенка.

Если ребенок плохо ест.

Книга в семье.

Экскурсии и прогулки в природу.

Выходной день в семье.

О правильной осанке детей.

Воспитание эстетических чувств и отношений.

Воспитание самостоятельности.

Чтобы ребенок не обманывал.

Игры старших дошкольников дома как средство подготовки к школе.

О воспитании у детей желания и умения преодолевать трудности.

Рекомендации к оформлению папки – передвижки на тему «Поощрения и наказания старших дошкольников в семье».

В первой части раскрыть следующие вопросы:

а) как предупредить недисциплинированность ребенка и исправить ее;

б) меры поощрения;

в) за что, при каких условиях и как можно наказать детей;

г) поощрения и наказания, способствующие воспитанию осознанного и активного отношения ребенка к правилам нравственного поведения.

Далее поместить материалы «Чего не должно быть» (из наблюдений за семьями воспитанников группы). Здесь педагогу над проявить чрезвычайную тактичность по отношению к родителям (не называя фамилий), чтобы тем самым не оскорбить и не обидеть их.

Следует поставить перед родителями вопросы, заставляющие думать о правильности своих методов воздействия на поведение ребенка, например:

Страницы: 1 2

Материалы о воспитании и обучении:

Анализ результатов формирующего эксперимента
В формирующем эксперименте принимали участие ранее обследованные дети логопедических групп. Были сформированы экспериментальная и контрольная группы. Специально организованная работа проводилась в период с 01.10.2010 по 30.05.2011г. по программе «Речь+театр». Данная программа разрабатывалась и адап ...

Организация и проведение КТД «Стенгазета «Я и мой друг»»
Цель — развитие интереса школьника к себе и своим товарищам, открыть себя для других, открыть других для себя, опказать свои положительные стороны, заинтересовать собой и своим другом других детей в классе. Комментарий. Ключевое в этой формуле — слово «интерес», выражающее готовность, позитивный на ...

Образовательные услуги учреждений профессионального образования и запросы их потребителей
В образовательных услугах такого рода нуждаются не только сами люди, но и действующие на территории предприятия, организации и учреждения. Поэтому в этой части исследования было обращено внимание на выявление количества работающих в различных сферах и отраслях, уровня их образования, потребностей в ...

Мотивация в процессе обучения

Мотивация в процессе обучения

В организации современного учебного процесса большую роль играет мотивация студентов. Мотивация студентов является одной из самых сложных педагогических проблем настоящего.

Навигация

Copyright © 2020 www.lavill.ru