Психолого-педагогическая характеристика экспериментальной группы детей с ОНР

Беседа является средством установления контакта с родителями, позволяет изучить формы семейного воспитания ребенка и оказать влияние на характер воспитания.

Консультации, как одна из форм индивидуальной, дифференцированной работы с родителями, помогает, с одной стороны, ближе узнать жизнь семьи и оказать помощь там, где она больше всего нужна, с другой, – побуждает родителей серьезно присматриваться к своим детям, выявлять черты их характера, задумываться над тем, какими путями их лучше всего воспитывать. А главное, матери и отцы убеждаются в том, что в детском саду они всегда найдут поддержку и советы.

Уход за ребенком, его воспитание вызывают у родителей ряд вопросов. На одни из них они ищут и находят ответы сами, по поводу некоторых советуются со знакомыми уважаемыми людьми. Чем большим авторитетом, доверием, пользуются работники детского сада, тем активнее и охотнее обращаются к ним с вопросами отцы и матери.

Консультации проводятся систематически (3–4 консультации в год), тематика их разнообразна. Планируя консультации, воспитатели учитывают уровень подготовленности родителей в вопросах воспитания и обучения.

При проведении консультации очень важно, чтобы родители чувствовали искреннюю заинтересованность педагога в формировании личности ребенка, чтобы были уверенны, что воспитатель не ради любопытства расспрашивает и советует, а хочет помочь родителям вырастить ребенка хорошим человеком.

Каждая консультация должна давать родителям что-то новое, полезное, расширять их педагогические знания.

Успех консультаций во многом зависит от такта, чуткости и отзывчивости педагога по отношению к родителям, от умения убеждать.

Например, с мамой Насти С. была проведена консультация на тему «Капризы и их предупреждение», так как Настя часто капризничает в присутствии бабушки, но совсем иначе ведет себя с мамой и папой. Маме было предложено поискать причины в семье, так как основная причина капризов – неправильное воспитание. Если девочка не избалована, то при этом условии капризы не стойки, ребенка будет нетрудно перестроить.

Результат не заставил себя ждать. Настя С. изменилась в лучшую сторону.

Примерные темы консультаций:

1. Воспитание единственного ребенка в семье.

2. Какие книги покупать ребенку.

3. Какие игрушки нужны детям.

4. Родительский авторитет, из чего он складывается.

5. Как воспитывать послушание ребенка.

6. Труд дошкольника в семье.

7. Если ребенок плохо ест и так далее.

Особое место в пропаганде педагогических знаний занимают наглядные средства, которые знакомят родителей с условиями, задачами, содержанием и методами воспитания детей в детском саду, способствуют преодолению у части родителей поверхностного суждения о роли детского сада в жизни дошкольников, оказывают практическую помощь семье.

Наглядное знакомство родителей с жизнью детей в детском саду осуществляется при проведении дней открытых дверей.

Родители проявляют большой интерес к тому, как живут дети в детском саду, чем занимаются. Дни открытых дверей проводятся регулярно, 3–4 раза в год. В эти дни родители могут свободно побывать в своей группе детского сада.

Дни открытых дверей позволяют взрослым членам семьи ознакомиться с воспитательной работой детского сада, ее содержанием, методами. Вместе с тем, дни открытых дверей способствуют повышению качества работы детского сада.

Очень важно в тактичной форме предупредить родителей о том, чтобы они не отвлекали детей, не задавали вопросов, не делали замечаний.

После просмотра проводится небольшая коллективная беседа. Важно побудить родителей к активному в ней участию: задать вопрос, поделиться впечатлениями об увиденном, отметить положительные стороны наблюдаемого, может быть, высказать свои сомнения, покритиковать недостатки. Здесь же воспитатель может высказать рекомендации (какие из педагогических приемов использовать в семье, на что обратить внимание).

Традиционные средства наглядной педагогической пропаганды – разнообразные стенды. В каждой группе есть уголок для родителей, где помещаются: материалы информационного характера (сведения об антропометрических данных детей); режим дня группы; правила для родителей; список сотрудников, которые работают с детьми в данной группе; объявления различного характера. Основной педагогический раздел стенда призван систематически с помощью разных видов наглядности знакомить родителей с воспитательной работой, проводимой с детьми конкретной группы. На стенде помещают краткое описание наиболее интересных игр, экскурсий, конкретные рекомендации родителям.

Материалы о воспитании и обучении:

Взаимосвязь слухового и вестибулярного анализаторов
Патологический процесс в слуховой системе изменяет функцию вестибулярного аппарата, а вестибулярные нарушения в свою очередь влияют на формирование двигательной сферы. Н.Л. Найденова (1989) с помощью специального исследования выявила различные проявления вестибулярной дисфункции в 62% случаев наруш ...

Экспериментальное обоснование эффективности предлагаемой методики при изучении информационных технологий в рамках школьного курса информатики
В рамках данного исследования для подтверждения эффективности предлагаемой методики и подтверждения гипотезы был проведен эксперимент. Педагогический эксперимент проводился в школе. Контрольные и экспериментальные курсы были выбраны произвольно. Контрольной был 10а класс, а экспериментальным 10б. В ...

Описание опыта работы по организации коллективных творческих дел младших школьников
В практической части мы представляем опыт учителя начальных классов, гимназии №51, г. Рязань Соловьева А.Н., которая организовала и провела КТД «Сборник творческих работ – стихов, сказок и рассказов «Живой Родник». Наш 4 «А» класс – живой, активный, творческий коллектив. Это 22 девочки, чьи способн ...