Место спецкурса «Витраж в интерьере» в образовательном процессе

воспитать интерес к спецкурсу, закрепить при помощи упражнений и творческих знаний особенностей создания витража в интерьере.

Требования к уровню освоения содержания спецкурса

Студент, изучающий спецкурс, должен

Знать:

теорию применения витража в интерьере;

основы выполнения каждого вида витража;

правило подбирать материалы для выполнения витража в интерьере;

психологию влияния витража на человека;

различные техники росписи витража;

основы цветовведения.

Уметь:

правильно проводить взаимосвязь между витражом и размером помещения;

правильно проводить взаимосвязь между витражом и эмоциональным состоянием человека;

правильно проводить взаимосвязь между витражом и остальными элементами интерьера (мебель, освещение и др.);

выполнять творческие работы.

Владеть:

навыками эскизной разработки витража в интерьере;

навыками разработки витража в интерьере;

графически представлять проектируемый объект в сочетании с цветом и функциональностью интерьера.

Объем спецкурса и виды учебной работы

Семестры и виды отчетности по спецкурсу

Содержание спецкурса

Содержание разделов спецкурса:

История развития витражного искусства.

Витражом называется монументально-декоративное произведение из стекла, непосредственно связанное с архитектурой зданий и рассчитанное для рассматривания на просвет (от лат. Vitrum – оконное стекло). В период раннего Средневековья (XI–XII века) витражи собирали из стёкол чистых насыщенных тонов: наиболее распространёнными были сапфирово-синий, красный, пурпурный, белый, жёлтый, зелёный. Цвет был связан как с физическими неотъемлемыми свойствами вещей (синее небо, красный плащ, зелёная трава), так и с мистическо-философскими идеями (красный символизировал пыл души, охваченной любовью к Богу, синий – цвет космоса). К 17 веку витражное искусство уже находилось в состоянии упадка. Эпоха Просвещения вошла в историю как век Разума и Света, но света не божественного сияния, а научного знания.

Материалы о воспитании и обучении:

Обучающие программы
Обучающая программа (ОП) - это специфическое учебное пособие, предназначенное для самостоятельной работы учащихся. Оно должно способствовать максимальной активизации обучаемых, индивидуализируя их работу и предоставляя им возможность самим управлять своей познавательной деятельностью. ОП является л ...

Программа экспериментального изучения личности ребёнка с речевыми нарушениями
Известно, что одной из общих закономерностей нарушенного развития являются отклонения в формировании личности. Трудности социальной адаптации таких детей, сложности их взаимодействия с социальной средой отмечали Л.С. Выготский, Ж.И. Шиф, В.И. Лубовский. В процессе коррекционной работы с этими детьм ...

Сущность и специфика развития творческих способностей детей
Творчество – создание новых по замыслу культурных, материальных ценностей, это деятельность, порождающая нечто качественно новое и отличающееся неповторимостью, оригинальностью и общественно-исторической уникальностью. Творчество специфично для человека, так как всегда предполагает творца – субъект ...